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Archive | 20 octobre 2008

Scénario du support oral réception

20 octobre 2008

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Sénario Séquence 1

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Activités a l’oral reception 4°A.P

20 octobre 2008

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Réception – Ecoute d’un texte oral pour retrouver des unités de sens. – Ecoute d’un texte oral pour retrouver les personnages (qui ?) et le cadre spatiotemporel (où ? quand ?).

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compétences et objectifs oral réception

20 octobre 2008

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4- COMPETENCES  ET  OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE  Oral – Réception (écouter/comprendre)

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Support Oral réception

20 octobre 2008

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Projet : N°01               Séquence : une (1)                   Thème : Qui suis-je ? Domaine oral réception Compétence : Maîtriser le système phonologique et prosodique du français.

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Lire et écrire

20 octobre 2008

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Rubrique : j’écris L’objectif de cette rubrique est de rapprocher l’activité d’écrit (écrit production) de l’activité de lecture (écrit réception) ; ceci permet de consolider le lien lire/écrire .il s’agit d’un entraînement à l’écrit, moment de préparation pour des activités futures. Cela peut donner lieu à une activité individuelle (sur cahier, sur ardoise …….) ou à une […]

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Progression au primaire

20 octobre 2008

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2.2- Progression au primaire :

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Directive doc.d’accompagnement 5°A.P

20 octobre 2008

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4.2.1- La lecture En lecture, notre démarche consiste :

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Directive Guide

20 octobre 2008

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Lecture l      Chaque texte de lecture est précédé d’une amorce à la lecture pour permettre d’éveiller l’intérêt et d’anticiper sur le contenu du texte. Exemple: regarde uniquement les gravures. A ton avis de qui va-t-on parler?( projet1/séq.1/le lapin page 8. l      L’illustration joue un  rôle important pour assurer la compréhension du texte. Les questions visent […]

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Competences et objectifs de lecture en 5° A.P

20 octobre 2008

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Réception (lire et comprendre) Compétences Objectifs d’apprentissage Connaître le système                    graphique du français. – Maîtriser la correspondance graphie/phonie régulière.  – Connaître la correspondance graphie/phonie    irrégulière dans les mots usuels. – Découvrir les graphèmes complexes de la langue. – Lire à voix haute une phrase, un court énoncé dans différentes graphies (script, cursive, capitales).  Construire […]

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Apprentissage de la lecture

20 octobre 2008

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L’apprentissage de la lecture se fera par articulation entre décodage et compréhension dans une pédagogie de construction du sens. Cette pédagogie a recours à l’anticipation pour la formulation d’hypothèses. L‘élève est mis directement en contact avec des textes oraux (dialogues, saynètes, chansons …) et écrits (contes, textes dialogués, poèmes, extraits de textes documentaires, lettres …), […]

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