Evaluation séq.2 /projet 1 -Fiche Ain Hmam

NIVEAU : 5AP

PROJET : O1 

ELABORER UNE FICHE DE LECTURE POUR LE CATALOGUE

                         DE LA BIBLIOTHEQUE DE LA CLASSE.

Séquence : 2

Activité :   Evaluation. L.L P. 23            Durée : 55mn

Support : Exercices – cahier – tableau.

Objectifs d’apprentissage :

-      Evaluation de la séquence

-      Réinvestissement  -  Bilan

-      Exploitation des activités écrites.

Démarche pédagogique:

  - Ecrire les exercices au tableau.

a)  Lire et expliquer la consigne.

b)  Exécuter l’exercice sur cahier.

c)      Correction collective puis individuelle.

           I.     Exercice vocabulaire : ( PLM )

1)   Range ces mots par ordre alphabétique.

Année – drôle – guitare – bu – wagon – musique-

Année – bus – drôle – guitare – musique – wagon

 

2)                    Complète les phrases suivantes avec les mots :

Pin / pain  -  lait  /  laid  -  faire  /  fer

 

Ce dessin est laid. Ton lit est en fer. Le boulanger vend du pain frais.

 

         II.   Grammaire : sur cahier d’exercice.

3)   Mets les phrases à la forme négative :

La neige tombe tous les jours→  La neige ne tombe pas tous les jours. Zina a du courage. →  Zina n’a pas de courage.

La gare est bruyante. →   La gare n’est pas bruyante.

Ce palmier donne beaucoup de dattes.  →   Ce palmier ne donne pas beaucoup de dattes.

 

 

   

 Les travailleurs sont partis à l’heure. →   Les travailleurs ne sont pas partis à l’heure.

 

4)       Mets les phrases à la forme affirmative :
Ces enfants n’aiment pas les bonbons. →   Ces enfants aiment les bonbons.

 Les jardins ne sont pas bien entretenus. →  Les jardins sont bien entretenus.

Cette voiture n’est pas vieille. →   Cette voiture est vieille.

Cette soupe n’est pas chaude. →   Cette soupe est chaude.

       III.   Conjugaison : ( P.L.M )

  Copie les phrases suivantes et indique entre parenthèses si le temps exprimé est :     Le présent – le passé ou le futur.

      Hier Bilal a regardé un beau documentaire. ( passé )

      Je demande un conte à ma grand-mère.        ( présent )

      Le grand-père partira le mois prochain au bled. ( futur )

      Soigne ton travail, dit la maîtresse.  ( présent )

      Ma mère a assisté à une fête, vendredi passé.  ( passé )

      Le bébé s’endort à neuf heures. ( présent )

         IV.   Expression écrite : sur cahier de classe.

 

Remets les phrases en ordre.

4   L’huile se répandit à mes pieds.

1   Je suis sortie acheter de l’huile à la demande de maman.

5   Des passants s’arrêtaient et me regardaient.

2   L’épicier me servit rapidement.

6  Maman me gronda, le soir, pour ma maladresse.

3   En sortant du magasin, la bouteille glissa du filet et se brisa sur le trottoir.

 

NIVEAU : 5AP

PROJET : O1 

ELABORER UNE FICHE DE LECTURE POUR LE CATALOGUE

                         DE LA BIBLIOTHEQUE DE LA CLASSE.

Séquence : 2

Activité :   Evaluation. L.L P. 23            Durée : 55mn

Support : Exercices – cahier – tableau.

Objectifs d’apprentissage :

-      Evaluation de la séquence

-      Réinvestissement  -  Bilan

-      Exploitation des activités écrites.

Démarche pédagogique:

  - Ecrire les exercices au tableau.

a)  Lire et expliquer la consigne.

b)  Exécuter l’exercice sur cahier.

c)      Correction collective puis individuelle.

           I.     Exercice vocabulaire : ( PLM )

1)   Range ces mots par ordre alphabétique.

Année – drôle – guitare – bu – wagon – musique-

Année – bus – drôle – guitare – musique – wagon

 

2)                    Complète les phrases suivantes avec les mots :

Pin / pain  -  lait  /  laid  -  faire  /  fer

 

Ce dessin est laid. Ton lit est en fer. Le boulanger vend du pain frais.

 

         II.   Grammaire : sur cahier d’exercice.

3)   Mets les phrases à la forme négative :

La neige tombe tous les jours→  La neige ne tombe pas tous les jours. Zina a du courage. →  Zina n’a pas de courage.

La gare est bruyante. →   La gare n’est pas bruyante.

Ce palmier donne beaucoup de dattes.  →   Ce palmier ne donne pas beaucoup de dattes.

 

 

   

 Les travailleurs sont partis à l’heure. →   Les travailleurs ne sont pas partis à l’heure.

 

4)       Mets les phrases à la forme affirmative :
Ces enfants n’aiment pas les bonbons. →   Ces enfants aiment les bonbons.

 Les jardins ne sont pas bien entretenus. →  Les jardins sont bien entretenus.

Cette voiture n’est pas vieille. →   Cette voiture est vieille.

Cette soupe n’est pas chaude. →   Cette soupe est chaude.

       III.   Conjugaison : ( P.L.M )

  Copie les phrases suivantes et indique entre parenthèses si le temps exprimé est :     Le présent – le passé ou le futur.

      Hier Bilal a regardé un beau documentaire. ( passé )

      Je demande un conte à ma grand-mère.        ( présent )

      Le grand-père partira le mois prochain au bled. ( futur )

      Soigne ton travail, dit la maîtresse.  ( présent )

      Ma mère a assisté à une fête, vendredi passé.  ( passé )

      Le bébé s’endort à neuf heures. ( présent )

         IV.   Expression écrite : sur cahier de classe.

 

Remets les phrases en ordre.

4   L’huile se répandit à mes pieds.

1   Je suis sortie acheter de l’huile à la demande de maman.

5   Des passants s’arrêtaient et me regardaient.

2   L’épicier me servit rapidement.

6  Maman me gronda, le soir, pour ma maladresse.

3   En sortant du magasin, la bouteille glissa du filet et se brisa sur le trottoir.