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Archive | février 2014

Le compte rendu d’expression écrite

26 février 2014

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Le compte rendu d’expression écrite « Il ne sert à rien d’évaluer si ce n’est pour permettre à l’apprenant un retour éclairé sur son texte : apprendre à écrire, c’est sans doute apprendre à réécrire » Martine MARQUILL Le compte-rendu de rédaction est la dernière étape d’un apprentissage inscrit dans le cadre d’une séquence. Ainsi, […]

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Morphologie de l’adjectif en français

21 février 2014

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En grammaire française, la forme de l’adjectif qualificatif varie en fonction du genre et de nombre. À l’instar de ce qui se passe pour le nom, les règles de morphologie flexionnelle des adjectifs entraînent certains artifices orthographiques et quelques changements de prononciation. Généralités

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QSSD Qui se souvient de ?

21 février 2014

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 Exemple de liste à démarreur : Qui se souvient de…. ?   Qui se souvient de ?     1          Qui se souvient de Jean Claude Arifon ? (jms 39)   2          Qui se souvient de La Loire prend sa source au mont Gerbier des Joncs ?   3          Qui se souvient de Le train ne peut partir que les portes fermées […]

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Les trois styles d’apprenants : les visuels, les auditifs et les kinesthésiques.

20 février 2014

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Dans une situation d’apprentissage, aucun d’entre nous ne fonctionne pas de la même façon parce que nous n’avons pas le même style d’apprentissage. Quand vous participez à une formation en gestion, que vous suivez une leçon de ski ou que vous assistez à une conférence, pourquoi certains prennent-ils des notes, pourquoi d’autres préfèrent-ils écouter attentivement […]

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Le matériel didactique

19 février 2014

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Le matériel didactique est l’ensemble des supports pédagogiques (manuels, appareils, objets, documents, cartes, didacticiels, matériel audiovisuel et de laboratoire, etc.) destinés à faciliter, d’une part, l’enseignement de l’agent et, d’autre part, l’apprentissage du sujet. De façon plus précise, on considère que le matériel didactique comprend: le matériel de base nécessaire à l’enseignement des différents programmes […]

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DIDACTIQUE, adj. et subst.

19 février 2014

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DIDACTIQUE, adj. et subst. I.− Adjectif A.− Qui vise à instruire. 1. [En parlant des moyens employés ou de leur caractère] Exemple, langage, terme didactique. Ce plan a le grand avantage d’être complet, d’être didactique et non pas historique (Constant, Journaux,1805, p. 188).Ils ont besoin d’une exposition didactique, fortement enchaînée et précise. Maurras leur fournit cette armature (Barrès, Cahiers,t. 2, 1899-1901, p. 177).Toute vulgarisation […]

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matériel didactique

19 février 2014

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matériel didactique  nm   moyen d’enseignement, matériel d’apprentissage, matériel éducatif, matériel pédagogique

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Bloguigraphie B.R.Djamel

18 février 2014

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http://nadorculture.unblog.fr/2011/07/15/bloguigraphie-benmesbah-rabah-djamel/

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La combinatoire

14 février 2014

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Définition La combinatoire est un mécanisme qui permet au lecteur débutant, voire au lecteur expert, qui se retrouve face à un nouveau mot ou bien à un mot inconnu, de pouvoir le décoder. Comment le lecteur s’y prend-il ? en fusionnant les sons qui composent le mot. Explications de la combinatoire Prenons quelques exemples à partir […]

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Perfectionnement méthodique et pratiques culturelles ou Les deux voies du perfectionnement en lecture

14 février 2014

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. Perfectionnement méthodique et pratiques culturelles ou Les deux voies du perfectionnement en lecture On le sait, la question de la compréhension en lecture est essentielle. Mais au-delà de l’identification des mots, faire le sens dans un texte n’est pas donné à tous les lecteurs ; dès lors « apprendre à comprendre » devient un objectif fondamental […]

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