La méthodologie de la mise en oeuvre de la pédagogie différenciée en classe

La méthodologie de la mise en oeuvre dela pédagogie différenciée en classe 4.1. Méthode pédagogique, situation d’apprentissage Philippe Meirieu (1985) définit la « méthode pédagogique (…), didactique (…) (comme) le mode de gestion, dans un cadre donné, des relations entre le formateur, les apprenants et le savoir » (p. 106). L’acte pédagogique comprend donc ces […]

Problématique de la pédagogie différenciée

Problématique de la pédagogie différenciée 2. Problématique de la pédagogie différenciée 2.1. Selon différentes disciplines des sciences humaines La pédagogie différenciée s’appuie d’abord sur un constat anthropologique indiscutable : l’hétérogénéité entre les humains est de fait et ce fait constitue la justification principale de la différenciation de la pédagogie.   Au plan de la microsociologie […]

’avènement de la pédagogie différenciée : rappel historique

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L’ECOLE, MODE D’EMPLOI PHILIPPE MEIRIEU

ecole_mode_demploi _ philippe meyrieu L’ECOLE, MODE D’EMPLOI PHILIPPE MEIRIEU Voyage au monde des pédagogues Freinet On privilégie l’activité de l’enfant en établissant des plans de travail individuels et en lui permettant de travailler à son rythme ; on fait l’éloge du travail.