RSS

Résultats de recherche | formation nom partir verbe

La remédiation

27 février 2015

0 Commentaire

« Même le plus compétent commet des erreurs » Dans la nouvelle vision didactique, l’erreur est considérée comme un signe de besoin. Elle constitue aussi l’une des composantes fondamentales du processus d’apprentissage et nécessite une action de remédiation. La remédiation est l’étape finale, et sans doute la plus importante, du processus évaluation-diagnostic-remédiation. L’enseignant est dès […]

Lire la suite...

Conjugaison française CE2 – Les verbes du premier groupe au prése

14 juillet 2014

0 Commentaire

  LE PRESENT DES VERBES DU 1er GROUPE VERBES EN « ER »   En français il existe trois groupes de verbes. Les verbes du 1er groupe sont très nombreux ; ils ont un infinitif en «  - er « : parl er      dans er      aim er La conjugaison de ces verbes est régulière mais certains présentent des modifications orthographiques et phonétiques. Les verbes […]

Lire la suite...

La pédagogie Montessori

3 juillet 2014

0 Commentaire

La pédagogie Montessori

La pédagogie Montessori est une méthode d’éducation dite ouverte, par rapport aux méthodes dites fermées ou traditionnelles, telle que l’enseignement mutuel. Sa pédagogie repose sur l’éducation sensorielle et kinésthésique de l’enfant. Dans la pédagogie Montessori, l’éducation est considérée comme une « aide à la vie »1[réf. incomplète].

Lire la suite...

REMEDIATION PARTIE II Principes d’actions, organisation et fonctionnement

10 février 2014

0 Commentaire

  Principes et recommandations     Pour être efficace, la remédiation pédagogique nécessite la prise en compte de principes méthodologiques qui permettent sa mise en œuvre. Les efforts consentis par les uns et les autres ne permettent pas de pallier les insuffisances constatées. Les tentatives de remédiation que les enseignants ne manquent pas de mettre […]

Lire la suite...

la remédiation

28 décembre 2013

0 Commentaire

« Même le plus compétent commet des erreurs » Dans la nouvelle vision didactique, l’erreur est considérée comme un signe de besoin. Elle constitue aussi l’une des composantes fondamentales du processus d’apprentissage et nécessite une action de remédiation.

Lire la suite...

Thème : les difficultés d’apprentissage chez les élèves de 5ème année primaire.

28 décembre 2013

0 Commentaire

Thème : les difficultés d’apprentissage chez les élèves de 5ème année primaire.

les difficultés d’apprentissage chez les élèves de 5ème année primaire. République algérienne démocratique et populaire Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Université ABDELHAMID IBN BADIS Faculté des lettres et des arts Département de français Parcours : littérature et civilisation francophone Mini-projet Thème : les difficultés d’apprentissage chez les élèves de 5ème année primaire. Présenté par : […]

Lire la suite...

Programmes Français 1ère Année Secondaire Janvier 2005

28 décembre 2013

0 Commentaire

Programmes     Français  1ère Année Secondaire  Janvier 2005

    Français 1ere année secondaire doc République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Éducation Nationale Commission Nationale des Programmes   Français 1ère Année Secondaire Janvier 2005     Préambule 1 – Finalités de l’enseignement du français. 2 – Profil de sortie à  l’issue de l’enseignement secondaire. 3 – Profil d’entrée en 1ère A.S. 4 – Profil […]

Lire la suite...

Document d’accompagnement

27 décembre 2013

0 Commentaire

SOMMAIRE    Préambule I. La démarche pédagogique du projet             I .1. Le déroulement du projet                          I.1.1. La phase de conception (niveau pré-pédagogique)                                    – L’évaluation diagnostique                         I.1.2. La phase de réalisation (niveau pédagogique)                          a. Les activités                          b. Les exercices                                     c. L’évaluation formative                         I.1.3. L’évaluation certificative                          a. Les […]

Lire la suite...

Programme Français 1ère Année Secondaire

27 décembre 2013

0 Commentaire

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Éducation Nationale Commission Nationale des Programmes   Français 1ère Année Secondaire Janvier 2005    Préambule 1 – Finalités de l’enseignement du français. 2 – Profil de sortie à  l’issue de l’enseignement secondaire. 3 – Profil d’entrée en 1ère A.S. 4 – Profil de sortie à l’issue de la première […]

Lire la suite...

Annexes Glossaires

1 novembre 2013

0 Commentaire

Annexes Glossaires

Annexes                   Annexes.glossaire 2doc      A.1- Glossaire   Les définitions proposées dans ce glossaire se fondent sur la littérature spécialisée en matière d’enseignement/apprentissage. Toutefois, plutôt que de citer textuellement les auteurs consultés, nous avons opté, dans un souci de clarté, pour une simplification des définitions en fonction de la pratique quotidienne des enseignants. Ils enrichiront ce […]

Lire la suite...
12345

Diana et Thierry |
La Coquelicote |
lilicorentin |
Unblog.fr | Créer un blog | Annuaire | Signaler un abus | dididoune
| Un grain de sable dans le d...
| LUNA