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Résultats de recherche | guide remediation pedagogique

Scénario -DEROULEMENT D’UNE SEANCE D’ENSEIGNEMENT

1 décembre 2014

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Scénario -DEROULEMENT  D’UNE  SEANCE   D’ENSEIGNEMENT

SENARIO SEQ  REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE      Direction de l’Education                                                             Inspection de l’Enseignement Primaire Wilaya de                                                                                              Circonscription Pédagogique de     DEROULEMENT  D’UNE  SEANCE   D’ENSEIGNEMENT I-        OBJECTIF D’APPRENTISSAGE

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Fiche modèle de rattrapage

4 août 2014

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  Projet 2 : Lire et écrire un conte Séquence 2 : Identifier la structure narrative Cours : 5 AP Remédiations hebdomadaire ( durée 45 mn) Type de remédiation : Simultanée Composante de la compétence : Utiliser des ressources diverses pour améliorer    sa production Objectif d’apprentissage : Rendre l’élève acteur de ses apprentissages ( élève    demandeur , constructeur et stratège) […]

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

3 juillet 2014

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

  Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe 11 février 2009 Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe   MEIRIEU Philippe, Faire l’école, faire la classe, ESF Ed, 2004 L’auteur : * a enseigné à tous les échelons de l’institution scolaire * a participé à la création du Conseil National […]

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LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

3 juillet 2014

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LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

La pédagogie différenciée (TFE) (ressource 2456) LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE   TABLE DES MATIERES   Introduction   Aspects théoriques                      I.      Définitions Histoire de la pédagogie différenciée à travers les recherches de quatre psychopédagogues Voici le résumé de différents livres Ce qu’est  et ce que n’est pas la pédagogie différenciée                    II.      Fondements Les […]

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La méthodologie de la mise en oeuvre de la pédagogie différenciée en classe

2 juillet 2014

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La méthodologie de la mise en oeuvre de la pédagogie différenciée en classe

La méthodologie de la mise en oeuvre dela pédagogie différenciée en classe 4.1. Méthode pédagogique, situation d’apprentissage Philippe Meirieu (1985) définit la « méthode pédagogique (…), didactique (…) (comme) le mode de gestion, dans un cadre donné, des relations entre le formateur, les apprenants et le savoir » (p. 106). L’acte pédagogique comprend donc ces […]

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Séminaire des Inspecteurs de français en Algérie – Remédiation pédagogique

27 mai 2014

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Ce séminaire regroupant 31 Inspecteurs d’Algérie du 17 au 28 septembre 2012 est venu renforcer un partenariat important avec le CEPEC International. A la demande de Madame YOUNSI et de Monsieur ABASSI, de la Direction de l’Enseignement Fondamental, le travail sur la remédiation pédagogique a connu un nouveau développement.

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Larbâa Nath Irathen Il s’est tenu à l’école primaire Ladjali Mohamed Séminaire sur l’appropriation du guide de la remédiation pédagogique Read more at http://www.depechedekabylie.com/kabylie/tizi-ouzou/135905-seminaire-sur-lappropriation-du-guide-de-la-remediation-pedagogique.html#G04bK2YEqH7OLFXi.99

27 mai 2014

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Dans le cadre de la réforme du système éducatif et de l’amélioration de la qualité de l’enseignement, dans le souci également de réduire les déperditions scolaires, un séminaire regroupant tous les enseignants de Français, relevant des circonscriptions des daïras de Tizi-Rached et Larbâa Nath Irathen, ayant pour thème « l’appropriation du guide de la remédiation […]

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

12 avril 2014

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

MEIRIEU Philippe, Faire l’école, faire la classe, ESF Ed, 2004 L’auteur : * a enseigné à tous les échelons de l’institution scolaire * a participé à la création du Conseil National des Programmes, des IUFM, la réforme des collèges et des lycées (1998-2001) INTRODUCTION LE TEMPS DE LA SYNTHESE

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REMEDIATION PARTIE II Principes d’actions, organisation et fonctionnement

10 février 2014

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  Principes et recommandations     Pour être efficace, la remédiation pédagogique nécessite la prise en compte de principes méthodologiques qui permettent sa mise en œuvre. Les efforts consentis par les uns et les autres ne permettent pas de pallier les insuffisances constatées. Les tentatives de remédiation que les enseignants ne manquent pas de mettre […]

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PARTIE I Contexte et enjeux

10 février 2014

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  Cadre légal : définition de la remédiation   Le mot rattrapage évoque un retard qu’il faut supprimer. A l’inverse le soutien pédagogique accompagne l’apprentissage et s’adresse à des élèves qui n’ont pas compris  assimilé une notion ou maîtrisé une compétence du programme :   Texte intégral de la circulaire portant sur la mise en place […]

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