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Résultats de recherche | lecture dirigee

EMILE reviens vite …ils sont devenus fous. Philippe MEIRIEU – Michel DELEVAY

3 juillet 2014

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Introduction : Eloge de la polémique I : En un combat obscur : des attaques contre les sciences de l’éducation à la remise en question de la démocratisation du système éducatif.

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

3 juillet 2014

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

  Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe 11 février 2009 Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe   MEIRIEU Philippe, Faire l’école, faire la classe, ESF Ed, 2004 L’auteur : * a enseigné à tous les échelons de l’institution scolaire * a participé à la création du Conseil National […]

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LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

3 juillet 2014

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LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

La pédagogie différenciée (TFE) (ressource 2456) LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE   TABLE DES MATIERES   Introduction   Aspects théoriques                      I.      Définitions Histoire de la pédagogie différenciée à travers les recherches de quatre psychopédagogues Voici le résumé de différents livres Ce qu’est  et ce que n’est pas la pédagogie différenciée                    II.      Fondements Les […]

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Les stratégies d’enseignement et d’apprentissage

20 mai 2014

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Liste et definitions Les activités dirigées de lecture et de réflexion : Une activité dirigée de lecture et de réflexion est un processus qui  permet                                                                               aux élèves d’établir des objectifs et de faire des prévisions à propos des                                                                               textes qu’ils lisent. L’apprentissage coopératif :  L’apprentissage en petits groupes est une façon d’organiser les expériences du […]

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

12 avril 2014

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Fiche de lecture Philippe Meirieu Faire l’école, faire la classe

MEIRIEU Philippe, Faire l’école, faire la classe, ESF Ed, 2004 L’auteur : * a enseigné à tous les échelons de l’institution scolaire * a participé à la création du Conseil National des Programmes, des IUFM, la réforme des collèges et des lycées (1998-2001) INTRODUCTION LE TEMPS DE LA SYNTHESE

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Comment enseigner l’expression orale ?

7 décembre 2013

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         I- Généralités : Il s’agit d’un cours sur la didactique de l’expression orale, afin de se sentir plus à l’aise dans l’enseignement de cette compétence, et d’acquérir certains savoir-faire en classe de français langue étrangère, relatifs à l’apprentissage de la production orale chez nos élèves. Il s’agit  aussi d’un rapport interactif […]

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Lecture suivie

28 octobre 2013

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N° Niveau : 4°AP Projet N° :…. Thème :……………………………… Séquence N° :…………… Objectif : ……………………………….. Séance N° :……… Activité : Lecture suivie et dirigée (lecture-projet) Durée :…… Compétences à installer :………………………….. ………………………………… …………………………………… Objectif :…………………………………………………………….. Support :…………………………………………………………….. Matériel :……………………………………………………………….. Pré-requis :………………………………………………………………… Déroulement de l’activité. Premier moment : Rappel de la partie précédente. Un résumé oral […]

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Fiche du projet 2 de 3AP/Séquence1/Lecture suivie et dirigée.

28 octobre 2013

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Projet 2: Confectionner une affiche de sécurité routière Durée:20mn. Discipline : Lecture suivie et dirigée. Titre : Rita  Compétence : Construire le sens d’un message en réception. Composantes de la compétence : -Donner du sens au message oral.                                                       - Maîtriser le système phonologique.     

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Projet3/5AP/Séquence3/Lecture suivie et dirigée: Le cross impossible

28 octobre 2013

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Cours : 5 AP                                                Projet  3: Lire et écrire un texte documentaire Séquence 3 : Retrouver un processus de fabrication. Discipline : Lecture compréhension                                         Durée : 45’ Rubrique : Je découvre une longue histoire. Titre du texte de support : Le cross impossible (suite). P. […]

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THEME : Evaluation du manuel scolaire de la 6°AF

2 mars 2013

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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE   MINISTERE DE L’EDUCATION                               INSPECTION DE L’EDUCATION ET NATIONALE                                           DE L’ENEIGNEMENT FONDAMENTAL DIRECTION DE L’EDUCATION                                                      REMCHI. DE LA WILAYA DE TLEMCEN                                           Langue française – 2° palier.   JOURNEES D’ETUDE ORGANISEES                                                   AU MOIS DE DECEMBRE 1999.           THEME :    Evaluation du manuel scolaire de la 6°AF

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