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4ème année primaire Projet zéro Se présenter présenter quelqu’un

17 octobre 2014

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4ème année primaire Projet zéro Se présenter présenter quelqu’un

Projet zéro séquence 1 Inspection de l’éducation et de  l’enseignement primaire Circonscription: Ain Deheb -3 B-                                                                                                                 Cours 4ème année primaire Projet passerelle  :     4°AP Consolidation des apprentissages                                    Délai de réalisation :  ………………….. L’appropriation progressive de la langue se fera : A l’oral, par mémorisation, répétition, commutation, substitution, systématisation, réemploi et reformulation.   Séquence 1 :Consolider les notions […]

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Les mammifères

6 août 2014

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Les mammifères

Année Scolaire :2008-2009 Ecole : Achit Henni Abderrahemane Nom  :……………………………….. Prénom:……………………………… Composition du Mois d’Avril Les mammifères

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La tortue

4 août 2014

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La tortue

La tortue  La tortue Texte : La tortue est un animal  qui n’a pas d’oreilles mais qui possède une ouïe très bien développées permettent de reconnaître les bruits familières. Mais elle ne voit pas très bien. Toutes les tortues sont végétariennes, c’est-à-dire qu’elles ne mangent ni viande ni poisson. Leur appétit change avec les saisons, elles […]

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Les stratégies d’enseignement et d’apprentissage

20 mai 2014

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Liste et definitions Les activités dirigées de lecture et de réflexion : Une activité dirigée de lecture et de réflexion est un processus qui  permet                                                                               aux élèves d’établir des objectifs et de faire des prévisions à propos des                                                                               textes qu’ils lisent. L’apprentissage coopératif :  L’apprentissage en petits groupes est une façon d’organiser les expériences du […]

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Notion théorique : Types de textes Champ : Connaissance des textes par : Jean-Pierre Gaté

19 mars 2014

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La compréhension de la lecture doit être abordée dans une perspective interactive. Les travaux de J. Giasson (1990), notamment, insistent sur l’interaction entre trois types de variable : le lecteur, le texte et le contexte de lecture, selon une approche « holistique » ou systémique. 

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Perfectionnement méthodique et pratiques culturelles ou Les deux voies du perfectionnement en lecture

14 février 2014

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. Perfectionnement méthodique et pratiques culturelles ou Les deux voies du perfectionnement en lecture On le sait, la question de la compréhension en lecture est essentielle. Mais au-delà de l’identification des mots, faire le sens dans un texte n’est pas donné à tous les lecteurs ; dès lors « apprendre à comprendre » devient un objectif fondamental […]

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Programmes Français 1ère Année Secondaire Janvier 2005

28 décembre 2013

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Programmes     Français  1ère Année Secondaire  Janvier 2005

    Français 1ere année secondaire doc République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Éducation Nationale Commission Nationale des Programmes   Français 1ère Année Secondaire Janvier 2005     Préambule 1 – Finalités de l’enseignement du français. 2 – Profil de sortie à  l’issue de l’enseignement secondaire. 3 – Profil d’entrée en 1ère A.S. 4 – Profil […]

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Document d’accompagnement

27 décembre 2013

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SOMMAIRE    Préambule I. La démarche pédagogique du projet             I .1. Le déroulement du projet                          I.1.1. La phase de conception (niveau pré-pédagogique)                                    – L’évaluation diagnostique                         I.1.2. La phase de réalisation (niveau pédagogique)                          a. Les activités                          b. Les exercices                                     c. L’évaluation formative                         I.1.3. L’évaluation certificative                          a. Les […]

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Programme Français 1ère Année Secondaire

27 décembre 2013

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République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Éducation Nationale Commission Nationale des Programmes   Français 1ère Année Secondaire Janvier 2005    Préambule 1 – Finalités de l’enseignement du français. 2 – Profil de sortie à  l’issue de l’enseignement secondaire. 3 – Profil d’entrée en 1ère A.S. 4 – Profil de sortie à l’issue de la première […]

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Programme de 2ème A.S TABLEAU SYNOPTIQUE

27 décembre 2013

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Programme de 2ème A.S   TABLEAU SYNOPTIQUE Pratiques discursives et intentions communicatives   Objets d’étude   Notions clés   Techniques d’expression   Thématiques (savoirs civilisationnels) I. LES DISCOURS             La prise de notes à partir de l’écrit ou de l’oral         Le dossier documentaire     Les représentations […]

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