La discipline scolaire

1- L’élève qui parle constamment

- Ayez un siège libre près de votre bureau.  Comme punition, l’ élève est assignée à cette place.
- Demandez-lui des question afin de l’obliger à être attentif.
- Établissez un contacte des yeux.
- Offrez-lui un choix de punition. Exemple : copie ou retenue
- Utilisez la communication non-verbale. 
2- L’élève au comportement provocateur

- Ignorez, si possible, le premier incident
- Isolez l’enfant au deuxième incident.
- Notez l’ incident dans votre cahier de discipline.  Assurez-vous que la classe et l’élève vous voit noter le comportement.
- Insistez calmement mais fermement d’arrêter ce comportement: Exemple : » Ça , j’en veux pas dans cette classe! C’est assez!
                                                                                                                Cesse immédiatement! »
- Essayez plus tard de trouver la cause du problème et y remédier.
3- L’élève qui triche

-Encouragez l’enfant à être en compétition avec lui-même plutôt qu’avec les autres.
- Mettez l’emphase sur le comportement à changer et non sur l’enfant. Désapprouvez du comportement et non de l’enfant.
- N’humiliez pas l’enfant devant la classe. Parlez-lui individuellement.
4- L’enfant qui refuse de travailler

-  Félicitez l’enfant lorsqu’il ou elle travaille bien: Exemple: » Bravo! Tu travailles fort en art, éducation physique, en.. »
- Ignorez et évitez les confrontation avec l’élève.
- Faites-leur éprouver du succès et appréciez leur effort.
- Évitez le favoritisme.
- Réduisez un peu vos attentes. Acceptez les petites améliorations.
5- L’enfant hyperactif

- Ayez une classe bien structurée, des règlements de classe affichés, des procédures consistantes.
- Minimisez les distractions. Assoyez l’enfant à l’ avant de la classe, loin des fenêtres.
- Utilisez un langage non-verbal et des indices visuels simultanément:
  Exemple : « Travaillez en silence. » (en même temps, mettez votre doigt sur votre bouche)
                  « Sortez votre livre de math. » (et en même temps, montrez le livre)
- Glissez un feuille de papier de construction de couleur vive sous la feuille de l’enfant afin qu’il puisse concentrer sur son
  assignation.
- Établissez un coin dans la salle de classe où l’enfant peut se retirer pour un instant de paix.
- Offrez, lorsque possible, un choix à l’enfant . Exemple : »Veux-tu faire ceci ou cela? »