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Archive | 6 novembre 2010

Evaluation des programmes : Etude de l’impact:-2/Evaluation de l’impact des manuels scolaires.-A propos de la communicabilité:

6 novembre 2010

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Evaluation des programmes : Etude de l’impact:-2/Evaluation de l’impact des manuels scolaires.-A propos de la communicabilité:

apc.doc Journées du 25 et 26 avril 2009 au Lycée ABDELMOUMENE,       SAIDA            1/      Evaluation des programmes : Etude de l’impact:    On ne saurait parler d’impact sans aborder les autres points, ou points de vue ou encore « Les fenêtres »  comme les appelle Jacques PLANTE, à savoir: la pertinence, la cohérence, l’à-propos, l’efficacité, l’efficience et […]

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Étude analytique de l’OTI. En fonction des contenus. La progression séquentielle du projet.

6 novembre 2010

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2.       Étude analytique de l’OTI.                             En fonction des contenus.                             La progression séquentielle du projet. . La notion de profil Mais qu’est-ce que le profil de sortie d’un élève ? Quand peut-on en parler ? Le profil d’un élève est une description des caractéristiques attendues de l’élève au terme d’un niveau d’études. Ce profil […]

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1) Impact des nouveaux programmes, des manuels scolaires et de l’approche par les compétences.

6 novembre 2010

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Introduction.             L’école est un lieu où l’apprenant poursuit un cheminement tout au long du quel, il acquiert des connaissances, développe des habiletés des capacités et des aptitudes.

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Evaluation de l’impact des nouveaux programmes des manuels scolaires et de l’approche par les compétences.

6 novembre 2010

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Evaluation de l’impact des nouveaux programmes des manuels scolaires et de l’approche par les compétences.

saida2.doc Sommaire.     I.        Préambule.          II.        Introduction III.        Définition du concept « impact » IV.        L’impact des nouveaux programmes sur l’enseignant   V.        L’impact des nouveaux programmes sur l’enseigné VI.        L’impact des manuels scolaires sur l’enseignant et l’enseigné

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THEME 1 EVALUATION DE L’IMPACT DES NOUVEAUX PROGRAMMES, DES MANUELS SCOLAIRES ET DE L’APPROCHE PAR LES COMPETENCES

6 novembre 2010

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  REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE   Inspection de l’éducation et de l’enseignement primaire du français SAIDA Du : 25/04/2009   au : 26 /04/2009 Lycée Abdelmoumene – SAIDA – THEME 1  EVALUATION DE L’IMPACT DES NOUVEAUX PROGRAMMES, DES MANUELS SCOLAIRES ET DE L’APPROCHE PAR LES COMPETENCES  

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THEME 2 ÉTUDE ANALYTIQUE DE L’OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION DE FIN DE CYCLE (PROFIL DE SORTIE) EN FONCTION DES CONTENUS ET DE LA PROGRESSION SEQUENTIELLE DU PROJET TELS QUE PRECONISEES PAR LES PROGRAMMES OFFICIELS.

6 novembre 2010

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THEME 2  ÉTUDE ANALYTIQUE DE L’OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION DE FIN DE CYCLE (PROFIL DE SORTIE) EN FONCTION DES CONTENUS ET DE LA PROGRESSION SEQUENTIELLE DU PROJET TELS QUE PRECONISEES PAR LES PROGRAMMES OFFICIELS.

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE thme2.doc MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Inspection de l’éducation et de l’enseignement primaire du français SAIDA Du : 25/04/2009   au : 26 /04/2009 Lycée Abdelmoumene – SAIDA –   THEME 2  ÉTUDE ANALYTIQUE DE L’OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION DE FIN DE CYCLE (PROFIL DE SORTIE) EN FONCTION DES CONTENUS ET DE LA PROGRESSION SEQUENTIELLE […]

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Circonscription de Theniet el Had 5ème A.P -Texte : Le lynx

6 novembre 2010

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Circonscription de Theniet el Had   5ème A.P     Proposition d’épreuves de fin de cycle primaire Texte :      Le lynx Je suis un mammifère, j’ai une fourrure tachetée de noir ,plutôt rousse en été ,grise en hiver . je passe inaperçu dans la végétation .Je vis seul dans les forets montagneuses . Pour chasser ,j’ai besoin d’un vaste […]

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18 sujets d’une des circonscritions de tissemsilt +Grille de correction et barème

6 novembre 2010

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18 sujets d’une des circonscritions de tissemsilt +Grille de correction et barème

18preuvesdefranais.doc grilledecorrectionetbarme.doc

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Sujet N◦ : 18 -Le pain.

6 novembre 2010

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Sujet N◦ : 18  Epreuve de français Cours :5A.P                                                                                                             Durée : 1h30 Le pain. Sais-tu que le pain que tu manges est le résultat d’un grand travail ? D’abord le fellah récolte le blé en été, ensuite, ce blé est transformé en farine que le boulanger utilise pour fabriquer le pain. A son tour, ton père devra beaucoup travailler […]

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Sujet N◦ : 17 -La colonie de vacances

6 novembre 2010

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Sujet N◦ : 17   Epreuve de français Cours :5A.P                                                                                                             Durée : 1h30 La colonie de vacances Benhamouche Sid Ali était un directeur de colonie de vacances au centre d’Alger. Tout marchait comme sur des roulettes. Les moniteurs étaient plein de bonnes volontés  et les enfants passaient sagement leurs journées  à se baigner dans la mer et à faire […]

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